Закрыть
Все сервисы
Главная
Лента заметок
Теги
Группы
Рейтинги

Тег: вакансии учителя English by skype

Вид ленты: сокращенный    полный   
bestlinguaskype

Как работать над ошибками 17 апреля 2014, 20:29

Просмотров: 255 Комментариев: 0

Просмотрев несколько статей в интернете об ошибках, я сделала вывод, что существуют разные способыклассификации  . Для себя я разделяю их на семантические (значение слова, порядок слов, неправильные суффиксы или префиксы итп), грамматические и фонетические. Конечно же можно ошибки разделить на оговорки и настоящие ошибки. Оговорки не всегда стоит и исправлять, особенно, если человек устал после работы. И эта информация не настолько важна для учеников, для которых и написана эта статья. Нас более интересует, что делать после урока, когда ошибка откорректирована учителем и учеником в процессе работы на уроке.

  Помню свой процесс обучения языку, длинный и нелегкий. В свое время у нас не было интернета. Слушать английскую речь можно было на аудиокассетах в институте или по радио БиБиСи, которое ловила наша старинная радиола. Мне достались наилучшие репетиторы, пожилые, с огромным опытом работы. Один из них уделял особое внимание ошибкам в речи, выявляя их и не просто исправляя и объясняя мне их, но и заставляя меня работать с ними, устранять в своей речи осознанно. В данное время часто наблюдаю такой процесс – информации настолько много, что студенты просто исправляют свои ошибки и больше ничего с ними не делают. Возможно, здесь и ошибка преподавателя, ведь процесс корректировки ошибок, доведенный до конца, требует дополнительных усилий со стороны не только ученика, но и преподавателя.

  Конечно же, все ошибки невозможно исправить, да и не нужно. Если ошибка не препятствует пониманию и не является грубой грамматической ошибкой, ее можно и не заметить. Если основных ошибок слишком много, то на второстепенные уже не хватает времени, поэтому они пропускаются в потоке речи. Но все же, что же делать студенту после выявления и исправления с преподавателем ошибок в его усной или письменной речи?

  Во-первых, этот список ошибок должен остаться у него записанным. С семантическими и грамматическими ошибками после урока он может написать какой-то рассказик, конечно же употребляя правильные конструкции и слова.  Можно придумать предложения, если рассказ слишком сложен.  На следующем уроке учитель должен проверить этот рассказ. Что касается грамматических ошибок. Они сигнализируют, что у ученика не был сформирован навык этой структуры до конца, он не доведен до автоматизма. Грамматика в моем сознании – это математика, четкая структура, костяк или скелет языка. Что мы делали на уроках математики? Решали задачки. Поэтому при самостоятельном изучении нужно делать грамматические упражнения на закрепление грамматической структуры, в которой была допущена ошибка. В наше время есть очень много хороших учебников по грамматике. О некоторых из них мы писали . Ну и фонетические ошибки. Опять же в интернете полно переводчиков с произношением, где слово можно повторить за диктором. Рекомендую это слово выписать и вспоминать его правильное произношение несколько раз, пока не убедитесь, что Вы запомнили это слово. При возникающих сомнениях как его произносить, можно обратиться к аудиословарям или переводчикам с начиткой.

  Ну и в конце несколько  Наблюдаю за своими студентами, вижу моменты, когда они готовы сдаться или ослабевают, вижу энтузиазм с которым все начинают, вижу, как некоторые бегут, а некоторые уже замедлили бег или взяли тайм-аут. Но при хоть каком-то усилии, приходит результат. Не бывает результата без боли, без настойчивости, без стремления. При работе над ошибками обязательно будет результат. Так не бывает, чтобы он не проявился. При поверхностном, расслабленном отношении к изучении тоже будет какой-то результат. Он будет значительно меньше. Вы определяете каким он будет. Итак, с новыми силами давайте будем стремиться вперед, будем продолжать этот удивительный процес освоения языка.

Источник -

Теги: английский по скайпу, английский язык по скайпу, арабский по скайпу, греческий по скайпу, французский по скайпу, заговорить на английском, выучить английский, говорить по-английски, вакансии учителя English by skype, Learning English, Easy English, Speak English, learning English via Skype, learning French via Skype, learning Greek via Skype, learning Arabic via Skype
Пожаловаться
bestlinguaskype

Самообразование - это хорошо. День двадцатый 12 марта 2014, 08:26

Просмотров: 269 Комментариев: 1

Не уметь хорошо выражать своих мыслей - недостаток; но не иметь   самостоятельных мыслей — еще гораздо больший; самостоятельные же мысли вытекают только из самостоятельно же приобретаемых знаний.                                               Ушинский К. Д.

Разные люди не жалеют времени и денег на разные вещи. Одно из ценных вложений – это самообразование. Многие мечтают закончить школу, чтобы больше никогда не учиться. Но в этом-то и заключается один из секретов гармоничной и полноценной жизни человека, которых хочет быть самодостаточным: продолжать учиться дальше и не важно в какой области.

Несколько причин для продолжения самообразования:

  1. Ити в шаг со временем

Мы живем в век технического прогресса, когда каждый день что-то меняется, обновляется, упрощается и усовершенствуется. Потеряться сейчас здесь – значит, застрять в развитии, потерять способности к самосовершенствованию. Например, умение находить нужную информацию – необходимый сейчас навык, который освоили уже и школьники и пенсионеры.

  1. Это делает человека счастливым

«Не хорошо душе без знания», Притчи, Библия. Когда человек узнает что-то новое, учится чему-то, это создает в его жизни ощущение прогресса, перемен в позитивную сторону.С таким человеком легко и интересно общаться, потому что он, в первую очередь, находит гармонию в самом себе.

  1. Это помогает видеть новые возможности.

Когда человек занимается самообразованием, то он способен самостоятельно делать выводы, анализировать ситуации и обстоятельства, в которых находится, смотреть вперед и использовать новые возможности, которых еще не видит большинство людей, или видеть потенциал в чем-то, кажущимся сейчас ничтожным.
Например, такой человек видит в каком направлении сейчас движется мир и идет на шаг вперед, что помагает ему в карьере, бизнесе.

  1. Это увеличивает Ваши способности помагать людям

Мы можем помочь другим тем, чем сами обладаем. Поэтому, чем больше знания Вы имеете, тем большим людям сможете помочь.

Исходя из этого, вложение в обучение английскому – это замечательное вложение, которое поможет Вам и другим людям, сделает вашу жизнь интересеней, разнообразней и ярче.

В прошлой статье мы говорили  Возможно, Вам будет интересно почитать статью о том,  из категории .

Источник

Теги: английский по скайпу, английский язык по скайпу, арабский по скайпу, греческий по скайпу, французский по скайпу, заговорить на английском, выучить английский, говорить по-английски, вакансии учителя English by skype, Learning English, Easy English, Speak English, learning English via Skype, learning French via Skype, learning Greek via Skype, learning Arabic via Skype
Пожаловаться
bestlinguaskype

Как задавать вопросы к тексту 13 февраля 2014, 07:48

Просмотров: 1613 Комментариев: 0

Обнаружила для себя еще один момент, что студенты не знают, как  задавать вопросы к тексту.  Я предложила студентке придумать вопросы к одному предложению. Задание оказалось еще сложнее. Поэтому в этой статье мы рассмотрим какие бывают вопросы в английском языке.

Возьмем к примеру простое предложение. After the War, the army decided that it still needed the land for training.

Первый тип вопросов - общий вопрос, который требует ответа:  да, нет. Эти вопросы начинаются с вспомогательного или модального глагола, после которого стоит подлежащее, а потом основной глагол.
Did the army decide that it still needed the land for training? – Yes, it did.

Обратите внимание интонация в таком вопросе идет вверх.

Второй тип вопросов – специальный вопрос. Эти вопросы начинаются с вопросительных слов: кто, где, когда, что сделал, что и тому подобное. Здесь вариантов вопросов море.

When did the army decide that it still needed the land for training? – After the War

What did  the army do? – The army decided that it still needed the land for training.

What did the army decide? -  After the War, the army decided that it still needed the land for training.

What did the army need after the War? -  After the War, the army still needed the land for training.

What did the army need the land for? -  After the War, the army still needed the land for training.

Отдельно здесь нужно расмотреть вопрос к подлежащему.  В этом виде вопроса допольнительный глагол в Present Simple и Past Simple не употребляется. Если вопросительное слово – подлежащее (Who, What), то после него, как в утвердительном предложении стоит сказуемое.

Who decided that it still  needed the land for training? – The army did.
Whose mother has a birthday today?

Обратите внимание интонация в таком вопросе идет вниз.

Третий вид вопросов – альтернативные вопросы. То есть можна выбрать. Они состоят из двух частей, объединенные словам or (или)
Did the army or the government  decide that it still needed the land for training? – The army did.

Did the army decide that it still needed the land for training after or before the War? – After the war.

Интонация в таких вопросах строится таким образом: до слова OR она идет вверх, после OR падает вниз.

И четвертый вид вопросов – разделительные. Этот вопрос состоит из двух частей. Первая часть - повествовательная (в утвердительной или отрицательной форме), вторая - короткий общий вопрос (состоит из подлежащего (местоимения, отвечающему подлежащему первой части) и дополнительного или модального глагола).
After the War, the army decided that it still needed the land for training, didn't it? – Yes, it did.

Интонация таких вопросов: первая утвердительная часть произноситься с интонацией вниз, как обычное утвердительное предложение, а вторая часть (короткий общий вопрос) произноситься с интонацией вверх.

Поэтому, задавая вопросы к тексту, можно воспользоваться любым из предложенных видов вопроса. Желательно задавать вопросы ко всему тексту, а не к одному абзацу, как бы составляя из них план для пересказа.

В предыдущих статьях этой категории мы рассказывали о том, 

Теги: английский по скайпу, английский язык по скайпу, арабский по скайпу, греческий по скайпу, французский по скайпу, заговорить на английском, выучить английский, говорить по-английски, вакансии учителя English by skype, Learning English, Easy English, Speak English, learning English via Skype, learning French via Skype, learning Greek via Skype, learning Arabic via Skype
Пожаловаться
Реклама