это школа капитанов:

там я научился

водку пить из стаканов...

(с) Ноль

Поезд "жёлтая стрела" мчит, не разбирая дороги. Ещё вчера прыщавым юношей робел и заикался. Теперь время заикаться другим, кто помоложе. Даже спорить стало не так интересно - легкомысленно расчитывая на взаимность: её нет и никогда не будет. Тебя, как замшелого проповедника из секты Свидетелей Иеговы - вряд ли поверят, а вероятнее - поднимут на смех. "Понятия - для непонятливых": горький закон бытия, впитанный с кровью из разбитого носа в пьяных драках у родных подъездов. Броварские гопники настолько суровы, что могут срать, не снимая штанов... Поезд мчит, стучат колёса, кончаются рельсы. Мы их сами ложим вдоль, не хуже, чем з/к Забайкалья. Такая вот передовая стройка. Оглядываясь назад, могу вспомнить всё... И воспоминания, в основном, неприятные. Бывал незаслуженно поощряем, несправедливо наказан. Перечислять демонические силы, влияющие на мою жизнь, нет смысла - многие прохожие могут показаться ангелами. Как глядя в окно мчащегося экспресса невольно любуешься пролетающей на миг природой, не замечая вонючей сточной канавы, протекающей за девственной полосой лесопосадки. В конце локомотив обязательно упрётся в камень с надписью "счастливого пути!". А рельсы там только начинаются...

Первые занятия начались в Школе интернет-журналистики. Это совместный проект двух ведущих информационных сайтов Украины - Корреспондент.net и bigmir)net. В ней участвуют студенты последних курсов вузов и выпускники, которые хотят связать свою профессиональную карьеру с интернетом и журналистикой.

 Обучение в редакциях Корреспондент.net и bigmir)net продлится три месяца и состоит из теоретических лекций и семинаров и практической работы.

«Мы научим наших интернов принципам независимой интернет-журналистики – от стилистики и выбора тем до юридических особенностей и работы с мультимедийным контентом – тем принципам, которые вывели наши сайты в лидеры информационного интернет-рынка Украины», - говорит Юлия МакГаффи, главный редактор Корреспондент.net.

Школа интернет-журналистики Корреспондент.net и bigmir)net будет постоянно действующей. Ее успешным выпускникам будет отдаваться приоритет при наборе сотрудников на эти два сайта.

«Мы сделаем так, чтобы ребята научились не только журналистике, но и имели понимание обо всем, что связано с функционированием контент-проекта в интернете – онлайн-маркетинге, статистике, работе с рекламным отделом, с программистами и дизайнерами, SEO, ну и просто о работе в крупной компании. Уверен, что новые знания и умения помогут выпускникам Школы найти работу своей мечты», - говорит Олег Лысенко, главный редактор bigmir)net.

21-22 января 2012 года в Москве прошла камерная Школа лекторов для нескольких владельцев собственного бизнеса. Участники научились читать лекции по теме антикриминального и антинаркотического просвещения.

На семинарах в рамках Школы лекторов присутствовало четыре человека, три из которых имеют свой бизнес. Как отмечают сами участники, до Школы у них были разные страхи, они не чувствовали себя уверенно в чтении лекций, волновались по этому поводу, но по окончании ситуация в корне изменилась к лучшему! Как же так получилось?

На Школе подробно разбирали искусство сценических манер, секреты мастерства чтения лекций для детской аудитории (ведь чаще лекции с целью профилактики наркомании и преступности проводят именно детям и подросткам). Ведущий Машков Виталий делился своим опытом: как улаживать вопросы «почемучек», как правильно составлять тексты лекций, как справляться с «буйными» слушателями, как строить хорошие связи с общественностью, т. е. создавать широкую известность хорошим делам. И даже что делать, если встречаются люди, которые препятствуют проведению в школах лекций о вреде наркотиков и преступного поведения (есть и такие, но их мало).

Были и жесткие, но интересные тренировки «по методу гладиаторов»: чтение лекции быстро сменяющим друг друга напарникам, так что после 20 таких прогонов, человек ЗНАЕТ текст отлично и легко может доносить его до разных слушателей.

В подтверждение эффективности проведенной Школы лекторов, хочется привести некоторые отзывы участников:

(В отзывах упоминается «Криминон СНГ» - некоммерческая организация, созданная с целью устранения наркомании, преступности и насилия в России; Л. Рон Хаббард — ученый и гуманист, на чьих трудах основана деятельность , в том числе и материалы для Школы лекторов.)

"Замечательный курс. Все эпитеты только в превосходной форме. Получил массу знаний о том, как читать лекции. В процессе обучения пришло осознание, что чтение лекций, это не просто выдача информации, а процесс общения с людьми, в котором они сами решают, что для них хорошо, а что плохо. То есть люди должны сами решать, принимать эти данные или нет и применять их в жизни или нет. Классные тренировки. В результате у меня огромная уверенность в чтении лекций. Благодарю "Криминон СНГ", Татьяну Тищенко (Исполнительный Директор), Виталия Машкова и Ирину за организацию этой Школы лекторов"

Л. А, инженер.

"Первое, что я хочу сказать, не ожидал, что получу успех на школе лекторов. Но действительно получил победу. Раньше думал, что лекции читать могут только "избранные". А теперь это развеялось, и даже я сам могу стать "избранным". Немного потренироваться, и в путь. Знаю, что могу доносить до людей правильный путь. Теперь есть шанс доносить до многих сразу! Спасибо Татьяне, Виталию, всем напарникам и Л. Рону Хаббарду за его технологию".

Б. Г, бизнесмен.

"Мне очень понравилось!!!!! Я научилась читать лекции, о чем так долго
мечтала и чего хотела. Я справилась со многими страхами и барьерами, и это реально результат обучения. Я готова читать лекции! И очень рада!!! Спасибо всем, кто организовал Школу лекторов: Криминон СНГ, лектору, напарникам и Л. Рону Хаббарду за технологию! Спасибо!!!"

Ю. А, бизнесмен.

Подробнее о «Криминон СНГ» можно узнать здесь:

8-926-154-55-54

Сегодня мой день начался необычно: я оказалась в московской школе № 1357, среди четвероклассников, на последней парте. Пришли мы туда вместе с Сергеем - лектором из Общественного фонда "Родители за мир без преступности".

Едва мы успели зайти в класс, как со всех сторон полетели радостные крики "Ура!" - это ребята увидели Сергея: значит, любимый урок, проходящий раз в неделю, сегодня будет! Значит, можно узнать еще что-то очень важное и нужное в жизни, о чем, к сожалению, говорят не так часто.

Дети были довольны еще и тем, что это занятие снимают на камеру: "Да, давайте снимем видеоролик, а то хочется потом показать родителям."

Но вот на доске появилась тема урока: "Любите детей и помогайте им", затем погас свет, и представление началось.

Смотрели ролик социальной рекламы по четвертому наставлению из книги философа и гуманиста Л. Рона Хаббарда "Дорога к счастью" (всего их 21).

В ролике показано, как отец помогает дочери научиться водить машину. Ей сложно, периодически создаются аварийные ситуации, но отец не ругает ее, а подбадривает.

Затем Сергей спрашивал у ребят, что они увидели, и получал разные ответы:

- Папа учит дочку водить машину.

- Даже если дети ошибаются, их не нужно слишком сильно ругать.

- Да, там вначале, когда машина резко дернулась, и он чуть не разбил себе нос, он не наругался на дочь.

- Верно. А если бы "наругался", могла бы она заплакать, попасть в аварию? - спросил Сергей

- Мне кажется, у нее был бы стресс, и она вообще бы не стала водить машину.

- Возможно, - согласился лектор.

Затем снова смотрели ролик, чтобы еще лучше понять основную идею. Потом Сергей спрашивал у детей значения разных слов, которые встречаются в следующем фильме, чтобы выяснить, знают ли их ребята, и прояснить, используя словарь и приводя примеры. Больше всего меня поразило толкование детьми понятия нравственность:

- Это когда что-то нравится.

- Люди все по-разному думают, и каждый думает так, как ему нравиться - это и есть нравственность.

- Это от слова нрав, значит, характер.

Других вариантов не прозвучало. Мы все хотим, чтобы наши дети выросли высоконравственными людьми, верно? Но как они могут ими стать, если даже не знают, что такое нравственность? Да и не все взрослые знают. Спросите кого-нибудь для эксперимента. А в действительности нравственность - это качество человека, способного отличать правильное поведение от неправильного и действовать в соответствии с этим.

Затем смотрели фильм, где приводится весь текст из книги «Дорога к счастью», относящийся к наставлению «Любите детей и помогайте им». И представлены наглядные примеры того, что происходит хорошего в жизни, когда этому правилу следуют, и плохого - когда им пренебрегают.

Вот несколько отрывков из этой главы: «Не следует пытаться «подкупить» ребёнка обилием игрушек и других вещей или ограничивать его свободу чрезмерными заботами: результат может быть весьма плачевным.»

«Одно по-настоящему действенное средство — это просто попытаться быть другом ребёнку. Несомненно, детям нужны друзья. Постарайтесь понять, в чём состоит истинная проблема ребёнка, и, не отвергая полностью его собственного решения этой проблемы, попытайтесь помочь ему разрешить её. Наблюдайте за детьми (даже за самыми маленькими). Слушайте, что дети рассказывают вам о своей жизни. Позвольте им  помогать вам. Если вы не сделаете этого, им придётся подавлять в себе переполняющее их чувство долга».

После фильма ребята сразу же захотели посмотреть его еще раз, но урок-то не бесконечный, нужно еще успеть все обсудить. И они охотно делились тем, что поняли из фильма, приводили свои примеры:

- В фильме папа мальчика за ухо тащил. Нельзя детей ругать за двойки, тогда они начнут писать диктант и будут бояться — еще хуже напишут.

- Дети не должны самостоятельно расти — они тогда будут делать, что хотят — наркотики, алкоголь, курение — умрут раньше срока.

- Не нужно слишком баловать ребенка, можно ему что-то дарить и разрешать — но в меру, и нужно позволять, чтобы он родителям помогал.

В конце Сергей выдал ребятам домашнее задание: найти ребенка (братика, сестренку или любого другого), которому нужна помощь, выяснить, в чем его проблема, и помочь. Записать в тетради, что получилось.

После урока я осталась, чтобы послушать отзывы ребят о занятиях по книге «Дорога к счастью». Мне было интересно, что они думают об этом, как меняется их точка зрения на разные вещи по мере получения новой информации. Дети очень много рассказали мне интересного: и случаи из жизни вспомнили, и из новостей, постоянно несколько человек одновременно тянули руки, и говорили, и говорили, и говорили!

- Я маме рассказала о прошлой лекции (о вреде наркотиков), и теперь она стала реже пить кофе, а раньше часто пила.

- После лекций совсем другой взгляд на жизнь, учимся жить правильно и не совершать плохих поступков.

- Я понял, что детей нужно уважать — хоть маленьких, хоть больших. Если хотят что-то сделать, то нужно им давать это сделать. Мы сами выбираем свою жизнь.

Во время лекции в классе находилась преподаватель Клавдия Григорьевна Гатауллина, и она очень помогла мне потом собрать отзывы ребят. Хочется привести ее слова, адресованные им: «Мне не безразлично ваше воспитание, поэтому я заинтересована в том, чтобы вы были нравственными. Поэтому я за то, чтобы такие уроки проводились».

Я тоже за то, чтобы такие уроки проводились, и дети как можно раньше знакомились с принципами нравственного поведения. Когда я училась в школе, у нас не было таких занятий, а жаль, это помогло бы мне лучше понять жизнь и не совершать некоторых ошибок.

Наталия Виноградова.

Посмотреть фильм и ролики по «Дороге к счастью» можно здесь:

Договориться о проведении занятий в школе или другом учебном заведении Москвы можно по телефону: 8-917-571-31-32

Узнать больше о деятельности некоммерческой организации «Криминон СНГ», которая основала Общественный фонд «Родители за мир без преступности» можно здесь:

8-926-154-55-54

Она шпаргалок в школе не писала.
Шпаркалки - принцип легкого ума.
На изумленные вопросы отвечала:
"Мне шпор не надо - я могу сама!"

Из магазинов часто возвращалась,
С трудом до дома сумки волоча.
А про себя сердито огрызалась:
"Не надо помощи, я справлюсь и сама!"

Меняла зимнюю на летнюю резину,
Когда вокруг дурманила весна.
А мужики? Ну хоть бы кто помог - ...................!
Ну и плевать! Не надо! Я сама!

В двери замок заел и дверь не открывалась.
Вдруг кто-то ей сказал: "Давайте, я?"
И сердце дрогнуло, душа заулыбалась,

Но голос тихо произнес:

"Не надо, я сама".

И он ушел. И стало жутко пусто
В том мире, где жила она одна.
И накатило горестное чувство:
Осточертела фраза "я сама"!

Соленым градом покатились слезы,
Уже давно бы он ей дверь открыл...
Вдруг голос сзади: "Я не слишком поздно?
Вот, за отверткою к себе домой ходил".

Замок поддался, дверь в момент открылась.
А Он смущенно на Нее смотрел.
И поняла Она, что только что влюбилась,
В того, кто
ее сердца дверь открыть сумел.

И на пороге крохотной квартиры
Они читали мысли по глазам:
Она: "Ты самый-самый лучший в этом мире!"
И Он: "Я никому Тебя, поверь мне, не отдам!

внешний вид учителя очень много значит для формирования личностного облика учащихся и усвоения знаний.Я всегда старюсь разнообразить учебный процесс,и иногда мне это удается.я вижу  и ощущаю со стороны учащихся неприкрытый интерес  и тягу к знаниям)